divendres, 15 de gener de 2021

El Barroc





 Antonio Vivaldi - Georg Friedrich Haendel- Johann Sebastian Bach


          Aquest període comença l'any 1600 i es considera la mort de J. S. Bach al             1750 com el final.



CONTEXT HISTÒRIC

Ja en plena Edat moderna, durant els s. XVI i XVII hi ha una greu crisi econòmica amb epidèmies, fam i conflictes bèl·lics.
És l'època de les monarquies absolutes, el rei té tots els poders de l'estat. Recordes quins són?

L'ART I LA MÚSICA

L'art està al servei dels poderosos i els artistes sovint són considerats com a servidors dels monarques. Els músics no fan la música que volen, sinó la música que els encarreguen.

a) Contrastos: 
         - de dinàmica (forte-piano)
         - de timbre (solista- tutti)
         - de tempo (ràpid- lent)

b) Ornamentació, que incentiva el virtuosisme tant de cantants com instrumentistes. Sovint sona artificiós.

c) Nova textura: melodia acompanyada

d) Utilització del Baix continu: que és un sistema d'acompanyament de la melodia principal fet amb acords. Com el seu nom indica: sona contínuament i l'interpreten sovint els instruments més greus (viola de gamba, fagot, clavicèmbal són alguns dels més habituals)

e) Perfeccionament dels instruments: la música instrumental adquireix més  importància. És l'època dels grans luthiers com Stradivarius. I les estrelles són els instruments de corda fregada.
També es produeix el naixement de l'orquestra, diferent de l'actual


f) Dramatisme i expressivitat: es busca impressionar al públic.

g) Moviment: amb melodies lliures, molt amples, amb salts i ornamentades.



Comprovem algunes d'aquestes característiques amb el Canon en Re Major escrit per J. Pachelbel. 





             

Si nos us havia quedat clar, aquest còmic ens explica de forma molt divertida què és el Baix continu

 


Sabies que en aquesta època es van posar de moda els "castrati"? El rei Felipe V va tenir el més famòs al seu servei. Llegeix aquest article i escolta les interpretacions de la pel·lícula "Farinelli"




competició entre la tècnica vocal i instrumental









Al següent enllaç trobeu algunes de les formes musicals més importants del barroc



I en aquest altre pots practicar el Te Deum, una de les peces més famoses del període:


Aquí tens enllaços a algunes de les entrades del Pedramusic amb activitats sobre aquest període:






                  





dilluns, 2 de novembre de 2020

Dance Monkey



Intentem aquesta coreografia ben fàcil per repassar les figures musicals i moure el cos?







dilluns, 26 d’octubre de 2020

Agrupacions instrumentals modernes

 

  1. Banda de Jazz

Secció melòdica                     Secció rítmica

     Clarinet                              Contrabaix (en pizzicato)

     Trompeta                           Bateria

                  Trombó    

                  Saxofon  

El piano i la guitarra també en formen part molt sovint i poden estar en qualsevol de les dues seccions. Pot ampliar-se fins formar una Big-Band.



 Escolta de nou l'audició que hem fet a classe. Reconeixes els instruments? Recordes què és la improvisació?




  1. Banda de Rock

Està formada habitualment per 1 o 2 guitarres elèctriques, baix elèctric i bateria i la veu, que no pot faltar!. El teclat elèctric i algun instrument de vent (saxo, trompeta, trombó) també és freqüent.

En aquest tema dels Beatles trobem els principals: 


 


diumenge, 17 de maig de 2020

MUSIQUES DES DEL CONFINAMENT II

"VALSE Nº 2 "
                                               de D. Shostakovich

També desde França ens arriba aquesta magnífica interpretació de l'Orquestra Nacional de França


      A partir d'aquesta audició treballarem els instruments de l'orquestra           
                                
                                                                                                          
  

dissabte, 9 de maig de 2020

MÚSICA DES DEL CONFINAMENT

També podríem titular aquesta entrada al Blog "Música des del cor" o "Música per fer-nos millor". Cadascu i cadascuna de nosaltres podríem proposar un títol.
Durant aquests 2 mesos  hi ha hagut moltes iniciatives solidàries i de treball cooperatiu i... si ens aturem a pensar un moment veurem que moltes han tingut com a protagonista la música. Com el virus, no coneix fronteres.

Avui comencem aquesta activitat. Cada setmana us proposaré un tema i treballarem a partir d'ell.


                                         AUDICIÓ Nº 1 "LA TENDRESSE"

Avui ens anem al país veí, a França i escoltem el tema que ens envien. Quaranta-cinc músics francesos han creat la Symphonie confinée per interpretar i reivindicar, en temps de distàncies, La tendresse, la cançó que van escriure Noël Roux i Hubert Giraud, i que el 1963 es va fer tot un clàssic amb la interpretació de Bourvil.


Podemos vivir sin riqueza, casi sin dinero
señores y princesas ya no hay muchos
pero vivir sin ternura,no podríamos
no, no, no, no,  no podríamos

Podemos vivir sin gloria que no prueba nada
ser desconocido en la historia y sentirse bien
pero sin ternura, no puede ser
no, no, no, no, no puede ser

Qué dulce debilidad, qué sentimiento tan bonito
esa necesidad de ternura que tenemos al nacer
De verdad, de verdad, de verdad...

El trabajo es necesario, pero si hay que quedarse
semanas sin hacer nada, pues nos acostumbramos
 pero sin ternura el tiempo nos parece largo
largo, largo, largo, el tiempo nos parece largo

En el ardor de la juventud nacen los placeres
y el amor lleva a cabo proezas para deslumbrarnos
pero sin ternura el amor no sería nada
no, no, no, no, no sería nada

Cuando la vida implacable nos cae encima
nos quedamos como un pobre diablo, molido y decepcionado
así que sin la ternura de un corazón que nos apoya no podríamos ir más lejos,
no, no, no, no, no podríamos ir más lejos

Un niño os abraza porque lo hacemos feliz
todas nuestras penas se borran, tenemos lágrimas en los ojos
 Dios mío, Dios mío, Dios mío 
En vuestra inmensa sabiduría, inmenso fervor
haga que llueva sin cesar en nuestros corazones
mares de ternura para que reine el amor
hasta el final de los días para que reine el amor


         Activitats
  1. Què siginifica per tu la tendresa? Ho has d'explicar amb les teves paraules i posant un parell d'exemples
  2. Al llarg de la cançó l'autor diu que podem prescindir d'altres coses. Enumera les que cita l'autor
  3. En quins moments de la vida sembla més necessària la tendresa segons la cançó?
  4. I segons tu, de què podem prescindir? Què és el que has trobat a faltar durant el confinament?
  5. I ara un aspecte més musical: quins instruments musicals acompanyen els cantants?



diumenge, 5 d’abril de 2020

"Amadeus"

Primer de tot mireu la pel·lícula “Amadeus” del director Milos Forman clicant al següent vídeo:



A continuació fes una còpia del qüestionari i m’ho envies:
1. Al principi de la pel·lícula com recorda Antonio Salieri a Mozart?
2. ¿Què volia de petit Salieri? Com ho aconsegueix? 
3. ¿Qui era el compositor de cambra de l’emperador Josep II? 
4. Primera aparició de Mozart a la pel·lícula? Com es descriu el personatge?
5. Per a qui treballa?
6. “El Rapte del Serrall”: Quin és l’argument del llibret que Mozart proposa per a l’òpera? Entre quines llengües no es posen d’acord? En quina llengua s’escriu finalment?
7. Per què no accepta Mozart les crítiques de l’emperador?
8. Què opina Salieri de l’obra de Mozart? Quins sentiments té cap a ell? Per què? A qui “declara la guerra”? 
9..El pare de Mozart aprova la vida que porta el seu fill? Per què?
10 “Les noces de Fígaro”. 
Per què l’emperador desaprova el tema del llibret?
Quin tipus de personatges prefereix Mozart per a les seves òperes? 

11 Què és un Requiem?
      Com es disfressa Salieri per encarregar el Requiem a Mozart?
      Per què creus que ho fa?
12. Com és enterrat Mozart? Com expliques que fos tan pobre si tenia tant de talent?
13Llegeix l’article i explica si és certa la versió que dona la pel·lícula sobre la mort de Mozart.



diumenge, 2 de febrer de 2020

Love of my life


Aquí teniu la partitura tal i com m'heu demanat.




També us poso un vídeo de youtube amb l'instrumental. Està en la mateixa tonalitat, o sigui que          podeu tocar amb ell:                                                                                                                                            


I com és una partitura molt llarga i no tothom llegeix bé, una ajudeta!


Love of my life, you've hurt me
sol fa# sol RE fa# fa# mi
You've broken my heart And now you leave me
mi DO si DO MI mi re RE RE DO
Love of my life, can't you see?
si la sol MI RE MI MI
Bring it back, bring it back Don't take it away from me
DO si DO DO la si si DO si la la sol mi
Because you don't know What it means to me
re do sol DO MIRE la sol la DO DO


Love of my life, don't leave me
sol fa# sol RE fa# fa# mi
You've stolen my love And now desert me
mi DO si DO MI mi re RE RE DO
Love of my life, can't you see?
si la sol MI RE MI MI
Bring it back, bring it back Don't take it away from me
DO si DO DO la si si DO si la la sol mi
Because you don't know What it means to me
re do sol DO MIRE la sol la DO DO


You will remember When this is blown over
DO DO DO DO DO DO si si MI si sol
And everything's all by the way
mi fa sol la DO do re mi
When I grow older
DO DO DO DO DO
I will be there at your side
si si si si la sol si
To remind you how I still love you
la sol sib la sol fa RE RE RE
I still love you
RE MI FA FA MI

Back hurry back, Don't take it away from me
DO DO la si si DO si la la sol mi
Because you don't know
re do sol DO MIRE
What it means to me
la sol la DO DO
Love of my life Love of my life
DO si la DO si la sol si
Yeah, Yeah, Yeah
DO DO MIREDO



I per acabar la meravellosa interpretació de Queen: