dimecres, 22 de juny del 2016

Musica medieval

MÚSICA RELIGIOSA MEDIEVAL

Ja saps que l'Edat Mitjana és el període que va des del s.V fins al s.XV. A Ciències Socials ja heu aprés que és un període de fragmentació del poder, una societat estamental que dibuixa una piràmide, amb un sistema d'organització anomenat feudalisme. En mig de tot això l'Esglèsia catòlica dona unitat a Europa. La població és majoritàriament analfabeta (no saben llegir ni escriure). Els monjos són els que tenen la cultura i la llengua que utilitzen és el llatí. A partir del llatí aniran apareixent les llengües vulgars (castellà, català, italià, francès...)

És important saber que aquest llarg període té una mentalitat teocèntrica (del grec Teo: déu), és a dir déu és el centre de tot, és una societat molt religiosa. Per tant, ja podeu imaginar que la major part de l'art, inclosa la música, serà religiosa.  


    Esglèsia de Sant Climent de Taüll                  Pantocràtor de Taüll 
                                                           

A continuació, us explico els principals exemples de música religiosa i profana durant aquest període:

1. MÚSICA RELIGIOSA


    1.1. EL CANT GREGORIÀ





El cant gregorià és el cant oficial de l'església durant l'Edat Mitjana. Es diu així pel Papa Gregori I el Magne. Ell no va composar cap cant, només va dir les normes que devia seguir la música cantada a les esglésies de la cristiandat. Va enviar emissaris per tots els territoris i va recopilar els cants que li semblaven bé.  Aquests cants, ja existents prèviament, es van reunir en un llibre, "L'Antifonari del Papa Gregori". Es correspon aproximadament amb el període pre-romànic i romànic, del s.VIII-XI

Característiques de la música gregoriana

La música gregoriana és fàcilment identificable, ja que segueix uns punts molt fàcils de reconèixer. Està ple de normes:

  • És un cant monòdic, a una sola veu. És a dir, potser hi ha molts monjos cantant, però tots canten el mateix, la mateixa melodia.
  • És a capella, sense instruments.
  • És cantat en llatí, l'idioma oficial de l'esglèsia en aquella època i fins fa poc.
  • ritme lliure, sembla recitat. Sembla no tenir pulsació, prova aseguir-la amb el peu!
  • Sovint s'alternen les veus de solista (un sol monjo) i cor (la resta de monjos)
És a dir, sona més bé avorrit, no hi ha ritme, ni instruments i només l'interpreten homes, les dones tenen prohibit el cant.
A més podem afegir que no es coneixen els autors de les músiques, són doncs, composicions anònimes.

Tot això dona aquest caire de sobri, senzill i de gran plenitud.


Escolta el vídeo a continuació. Pots seguir el text amb la notació d'aquella època.    
             
                                                 "Viderunt Omnes"   🎼1





   1.2. NAIXEMENT DE LA POLIFONIA

Cap a finals del s. XI els monjos semblen avorrits de cantar sempre les mateixes cançons i de la mateixa manera. Comencen a experimentar introduint canvis en les melodies gregorianes. Bàsicament, afegeixen altres veus. Passem de la textura monofònica a la textura polifònica (d'una sola melodia a vàries melodies que sonen al mateix temps)

Primer, d'una forma molt senzilleta. Escolta la creació "Viderunt Omnes" del mestre Leonin:


🎼2

Escolta la versió que el mestre Perotin va fer del cant "Viderunt Omnes" que has escoltat abans. Quantes veus la interpreten?
                                          🎼3
                                                                   





Tots dos, Leonin primer  i  Perotin després, van treballar com a compositors a l'escola de Notre Dame de Paris. Els millors músics, però també arquitectes, escultors, pintors i demés artistes van acudir a la ciutat de Paris per a assistir a la construcció de la seva magnífica catedral. Ja estem al període gòtic!

Resultat d'imatges de notre dame paris



2. LA MÚSICA PROFANA: TROBADORS I TROBAIRITZ

De finals del s. XI fins al final del s XIII ens han arribat cançons profanes. La música trobadoresca fou creada pels trobadors i trobairitz per acompanyar les seves poesies. Aquestes poesies eren generalment dels gènere amorós (amor cortés) per lloar i idealitzar la dama, però també tractaven altres temes com la natura, la política, la moral o les gestes heroiques. Els trobadors eren poetes-músics normalment de famílies nobles que escrivien versos d'amor i cançons de temes diversos i els posaven música. Els centres més importants eren Itàlia, Alemania i Provença. Els primers trobadors eren d'Occitània (sud de França). Els trobadors catalans segueixen els provençals fins al punt que, en aquells temps, el provençal era la llengua galant a Catalunya i en provençal s'escrivien els poemes.


Resultat d'imatges de occitania trobadors

.

La història, però, ha oblidat un bon nombre de poetesses occitanes d'aquell segle, que eren conegudes com a trobairitz, i que han deixat poesies amoroses -sovint dedicades als seus amants- que sorprenen pel seu realisme i les referències directes a l'amor carnal.


Eu l'am mais que nula ren que sia...


Eu l'am mais que nula ren que sia
mas lui no-m val merces ni cortezia
ni ma beltatz ni mos pretz ni mos sens
qu'atressi `m sui enganada e traia
com degr'esser s'eu fos dezavinens

Voldria tenir el meu cavaller...



Voldria tenir el meu cavaller
una nit, nu en els meus braços
i que ell es tingués per feliç
només que jo li fes de coixí.
Li dono el meu cor, el meu amor,
el meu judici, els meus ulls
i la meva vida.
Bell amic, amable i bo.
quan us tindré en el meu poder?
I que jagués amb vos un vespre
i que us donés un bes amorós.
Sapigueu que tindria gran desig
que us tingués en lloc del marit,
només que m'haguéssiu concedit
de fer tot això que jo voldria.

Comtessa de Dia




I els joglars? Segur que n'heu sentit parlar! Gràcies als joglars, pobres cantaires ambulants, aquestes poesies dels trobadors arribaven al públic. De vegades els joglars s'acompanyaven amb el llaüt o l'arpa, instruments de corda que estaven prohibits a les esglésies.















A continuació, us deixo un article de la revista Sapiens

Sàpiens, núm. 6 (abril 2003)

L'amor cortès i les trobairitz


Al segle XII s'escrivien tractats d'amor i els trobadors i les trobairitz cantaven l'amor cortès. L'amor cortès, nascut als castells occitans al segle XII, expressa una relació totalment nova entre l'home i la dona. En contrast amb l'ambient brutal de les guerres feudals neix un entorn cultural de música, poesia i jocs que s'havia anat forjant a l'interior dels castells per influència de les dones.

Es van suavitzar els costums sexuals de manera que l'home va admetre la possibilitat d'un interval entre el desig i la satisfacció, interval en què s'inclou el plaer dels sentiments, és a dir, l'amor cortès. L'amor cortès neix en un ambient aristocràtic i va lligat a una mentalitat de classe. La majoria de trobadors eren membres de la noblesa, així com les dames i cavallers a qui canten. De totes maneres, per mimetisme, altres grups socials van tendir a imitar els costums de la classe dominant. La dona cantada i estimada pel poeta cortès és una dona noble, casada amb un senyor noble. El fet, però, que sigui casada no atura l'amant i per això l'amor cortès és normalment un amor adúlter sota aparença d'amor platònic.

Les trobairitz, per la seva banda, també canten als cavallers i trobadors, no pas als seus marits. L'amor no era molt freqüent entre els matrimonis nobles ja que els casaments es feien per interessos polítics o militars de les dues famílies. Els sentiments no comptaven en les unions feudals, de manera que sovint l'amor s'expressava fora del matrimoni. L'amor cortès ha de ser gratuït i lliure, i aquestes condicions no es donaven normalment en el matrimoni noble, per tant l'amor veritable no podia existir sinó fora de les normes socials. Si la parella accepta aquest amor neix entre ells una complicitat perfecta. L'amor cortès és secret, ja que la dama ha de guardar el seu honor de calúmnies i gelosies que podrien arribar al seu marit. L'amor, doncs, és perillós.

Resultat d'imatges de occitania trobadors
 Es creen entre els amants uns vincles semblants als feudals. Ella és la senyora i l'amant es declara el seu vassall. El joc de l'amor cortès entra en l'ideal cavalleresc de manera que el cavaller tria la seva dama, que no és la seva dona, porta un objecte que ella li ha donat i lluita per ella per tal d'obtenir una paraula o un gest de reconeixement. Les trobairitz, que eren mullers i filles de nobles, escrivien poemes directes i sensuals, que valoraven de l'amic sobretot la fidelitat.


Eloi Biosca, Marta Sancho i Teresa VinyolesViure en un castell de la frontera: passeig virtual pels segles XI i XII (Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona, 2000)

 Berenguer de Palou va ser un trobador català. "Tant mabelis" és una de les cançons que es conserven d’aquest músic. Escolteu-la:

                                                                      🎼4




Un dels instruments habituals de aquesta època i que sentim en aquesta versió és la viola de roda. Ens recorda bastant a un instrument que també hem conegut a classe, el sitar de la Índia. Si us en recordéu vam conèixer aquests dos instruments el curs passat i els vam poder veure al Museu de la Música. Tot plegat, dóna a aquesta peça un aire molt oriental, típic d'aquesta època de gran intercanvi i riquesa cultural.
                   Resultat d'imatges de sitar

 



TEXTURES MUSICALS

La textura musical és una metàfora. La música no podem tocar-la. Quan parlem de textura en la música ens referim a un dels patrons en el quals organitzem el so, i té a veure en la manera en com combinem els diferents elements musicals, les melodies, els instruments o els acompanyaments musicals.

TEXTURES BÀSIQUES

1. MONODIA 

Una textura és monòdica quan tant sols hi ha una veu o melodia que sona. Poden ser vàries persones cantant, però si canten la mateixa melodia és monodia. És la textura més senzilla i obliga a qui escolta en concentrar-se en els matisos de la veu o de l’instrument. És una textura tan simple com íntima i té un gran poder de seducció. Algú cantant a la dutxa o una peça per a flauta sola, seria un bon exemple de monodia. En els llibres, sovint trobem el cant gregorià com a exemple de monodia; quan s’interpreta, es busca un so unificat, pur, com si el cantés una sola persona.

Observa la força expressiva dels primers 40' d'aquesta cançó, fins que entra la corda... Els primers 40 segons són exemple de monodia. 



2. POLIFONIA

En una textura polifònica les diferents veus, segueixin o no el mateix ritme, es mouen de forma independent. És la textura més densa i més complexa de seguir perquè hi ha diferents presències rellevants que se succeeixen al mateix temps. Tradicionalment també se l’ha anomenat ‘textura contrapuntística’, fent referència a la tècnica compositiva més estesa en la música culta a l’Europa de l’època moderna.


3. HOMOFONIA

L’homofonia és una textura densa però diàfana, en la que diferents veus transcorren, més o menys, al mateix ritme.


 

4. MELODIA ACOMPANYADA

Es comença a utilitzar molt a partir del s XVII, durant el Barroc i és també probablement la textura més habitual en la música moderna occidental, i engloba bona part dels estils que escoltem al dia a dia. Hi ha una melodia principal, i un acompanyament al darrera. El més habitual, però, serà trobar-la combinada amb altres textures. En aquesta categoria hi podem trobar des d’una melodia acompanyada amb un bordó o un instrument de percussió, passant per un tema de rock, o en un passatge simfònic. Aquesta textura, de base tonal, és molt agraïda a la nostra oïda occidental. Sentim que comprenem la música. Sol haver-hi un focus clar on prestar l’atenció i un acompanyament coherent amb la resta. 

Al següent exemple, la melodia principal està interpretada per la veu, i en 2n pla hi ha l'acompanyament del piano:





Observa atentament el següent esquema:








Exemple de monodia:



Contrapunt:




Homofonia:









Melodia acompanyada:








Aquí tens alguns enllaços per practicar:


dijous, 12 de maig del 2016

PERCUSSIÓ CORPORAL

El passat 3 de maig l'alumnat de 2n d'ESO van rebre el Sergi Ramis, músic veí de Barcelona especialitzat en percussió corporal. Veient les imatges i escoltant les vostres opinions podem dir que ens ho vam passar d'allò més bé!!
GRÀCIES SERGI!!
 





I a vosaltres, us deixo un enllaç amb el seu blog que conté vídeos, entrevistes, etc


https://sergiramis.com/bio/#

dilluns, 18 d’abril del 2016

SIMFONIA DEL NOU MÓN

                                          A. Dvorak



La simfonia núm.9 en mi menor, Op. 95, també coneguda com a simfonia del Nou Món va ser composta per Antonín Dvorák l’any 1893 durant la seva visita als Estats Units. És la seva simfonia més famosa i una de les més populars del repertori modern. Per fer-la es va inspirar en música popular nord-americana i en melodies de l’enyorada Txèquia.


Us deixo la partitura que estem treballant a classe.




Us deixo el tema principal interpretat per la Orquestra Filharmònica de Viena i dirigida per Herbert Von Karajan:



Resultat d'imatges de ikasmus mundu berria 
Aquí tens una 2a versió amb 2 veus i Orff:
 
 

dimarts, 29 de març del 2016

LLENGUATGE MUSICAL II: DURADA I RITME

La durada és la qualitat del so que ens permet distingir si aquest és llarg o curt.

FIGURES MUSICALS
Són el conjunt de signes que utilitzen els músics per representar la durada dels sons. Podem ordenar les figures rítmiques segons la durada de la més llarga a la més breu.


Rodona                                                                        
Blanca                                  
Negra                 
Corxera        
Semicorxera   


La rodona és la figura rítmica més llarga, té quatre pulsacions, la blanca en té dues.




Atenció, el silenci també forma part de la música. Fixa't en el següent quadre, cada figura té el seu corresponent signe de silenci.




RodonaBlancaNegraCorxeraSemicorxeraFusaSemifusa
temps
Dura el doble que la Blanca.
temps
Dura la meitat que la rodona i el doble que la negra.
temps
Dura la meitat que la blanca i el doble que la corxera.
1/2 temps
Dura la meitat que la negra i el doble que la semicor-
xera.
1/4 temps
Dura la meitat que la corxera i el doble que la fusa.
1/8 temps
Dura la meitat que la semicor-
xera
 i el doble que la negra.
1/16 temps
Dura la meitat que la fusa.


                                                            EQUIVALÈNCIES                                                       








Clica als següents enllaços per practicar!!



https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1785473-figures_musicals.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4285439-figuras_y_silencios.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2751042-figures_musicals_equivalencies.html






clica per practicar amb la música d'Eduard Grieg

i amb el Trencanous de Tchaikovsky:


                          

Tchaikovsky










I alguna base rítmica:                
                                                     https://www.youtube.com/watch?v=R3rHc9nH4Vw&list=PLOcTq2Ad7oV4ZsAGwHLog4NVT3gpZAZVd´


                     




COMPÀS

És la divisió del temps en parts iguals. Cada compàs està separat dels altres per una línia vertical anomenada línia divisòria. Per indicar el final d'un fragment o de la peça sencera fem servir la doble barra final.

Resultat d'imatges de línia divisòria i barra final


Aprendrem els 3 més bàsics:

Compàs de 2/4:
Resultat d'imatges de compas 2/4Resultat d'imatges de compas 2/4




Compàs de 3/4:

Resultat d'imatges de compas 3/4Resultat d'imatges de compas 3/4




Compàs de 4/4
Resultat d'imatges de compas 4/4Resultat d'imatges de compas 4/4



Llegeix la pàgina del teu dossier sobre el ritme, la pulsació i els compassos. A continuació, copia la definició de compàs que hi trobaràs i practica els següents exercicis.



Exercicis per practicar els compassos fets per la professora Mª Jesus Camino

exercici 1
practiquem 2/4
practiquem 3/4
practiquem 4/4

Col·loca les línies divisòries

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/1036044/valor_de_las_figuras.htm

https://www.proprofs.com/quiz-school/quizshow.php?title=llenguatge-musical-figures-i-compassos-2-per-adelaida-ibaez&q=5&next=y

Instruments musicals: Quotidiòfons

Hem treballat el concepte d'instrument musical i hem vist que qualsevol objecte pot ser un instrument!

Us deixo els vídeos que hem vist a classe durant aquests dies:

                                                                 Xavier Lozano


                                                                                    Stomp


 
Blue Man

                                  
                                                       Big band Barcelona Basket Beat


Si recordes, també hem conegut dos estils musicals que fan del cos un instrument més:

El claqué, típic dels EEUU, creat pels inmigrants irlandesos, escocesos i anglesos, utilitza els peus:


Més a prop, trobem el flamenc, que utilitza peus i palmes:




dijous, 18 de febrer del 2016

RENAIXEMENT


Observa les dues pintures mostrades amunt, un Pantocrator del Mestre de Taüll  i "L'Home de Vitruvio" de Leonardo Da Vinci respectivament. La primera, és una pintura medieval, en canvi la segona és una pintura renaixentista. Si recordes la mentalitat medieval es caracterizava pel teocentrisme, en canvi durant el Renaixement parlem d'una mentalitat antropocèntrica o humanista.


Activitats:

1. Consulta els teus apunts dels períodes artístics i indica quan comença i acaba el Renaixement.

2. Busca el significat de les paraules teocentrisme, antropocentrisme i Humanisme. A continuació descriu la pintura del Pantocrator i la de "L'home de Vitruvio".

3. Busca el nom de tres artistes renaixentistes i la fotografia d'una pintura renaixentista



La principal característica del Renaixement és l'esplendor de la Polifonia, és a dir música amb vàries línies melòdiques.

Audició 1: polifonia profana de Jacopo di Bologna. "Fenice fu" 🎼1



Audició 2 :
Escolta aquest villancico de Juan de la Encina, porta per títol"Cucú" 🎼2. A l'introducció s'explica que pel seu costum d'ocupar els nius d'altres ocells el cucú simbolitzava "Il cornificare", cornificar, posar les banyes, los cuernos, vaya!
Es una invitación a no perdre de vista la pròpia dona.



                                                                         Lletra
Cucú, cucú, cucucú, Guarda no los seas tú. Compadre, debes saber, que la más buena mujer, rabia siemprehi por deser, Harta bien la tuya tú. Cucú, cucú, cucucú, Guarda no los seas tú. Compadre, has de guardar, para nunca encornudar, si tu mujer sale a mear, sal junto con ella tú. Cucú, cucú, cucucú, Guarda no los seas tú.

Per primera vegada els compositors escriuen música per a instruments. És el naixement de la música instrumental. 

Audició 3: Escolta aquest tema interpretat per una viola de mà, vihuela en castellà, un dels instruments típics d'aquella època. És de "Alonso de Mudarra: Fantasia que contrahaze la harpa en la manera de Ludovico" 🎼3

                                       


Activitats:

4. Quantes línies melòdiques o veus sents a l'audició 1?
5. I a l'audició 2?
6. De què parla la cançó "Cucú"?
7. Busca un breu informació sobre la viola de mà o vihuela.