L'escala musical és una successió de sons ordenats per altura en ordre ascendent o descendent.
Com veus, els graons d'aquesta escala no són tots iguals. Hi ha graons més petits que altres, ja que la distància sonora entre les notes separades per
aquests graons és menor.
A la distància
sonora entre dos notes li diem interval. Els intervals poden ser tons i semitons. Així, per exemple, entre Do i Re hi ha un to de diferència.
Però entre Mi i Fa hi ha un semitó de diferència. En total, en una escala
diatónica hi ha 5 tons i 2 semitons.
Hi ha diferents tipus d'escala. Nosaltres veurem dos:
Escala diatònica
Hi ha 8 sons separats per distància de 5 tons i 2 semitons
Al teclat d'un piano es pot veure clarament. Entre les notes mi-fa i si-do no hi ha tecla negra ja que la distància és molt petita, és de semitó.
A l'escala cromàtica hi ha 12 sons separats per distància de semitons. Al teclat del piano es correspon amb les tecles blanques i negres.
Existeix la música des de
l’aparició dels humans. Com ho sabem?
1.estudi dels
jaciments arqueològics
2.observació de
comunitats actuals que han conservat formes de vida primitives
Com era?
1.carácter rítmic
2.instruments utilitzats:
el propi cos (veu i percussió amb el cos)
elements de la natura (ossos, pells d’animals, pedres, fustes, petxines,
banyes…)
3.sovint unit a la
dansa
Quina finalitat tenia?
1.entreteniment
2.màgica i ritual. Un ritual és un acte amb un valor
simbòlic que acompanya els moments més importants de la vida d’una persona o
d’una comunitat.
Pensa
per exemple, en els rituals que acompanyen el naixement d’una persona (bateig) o
la seva mort (funeral) l’anell que s’intercanvien els novis en un casament.
L’intercanvi d’anells és un acte, però el valor simbòlic és l’unió de dos
persones. Pensa també en les ofrenes d’animals o llegendes sobre sacrificis
humans als deus i deeses; la dansa de la pluja… Tots aquests rituals van sovint
acompanyats de música.
Enaquesta fotografia podem veure un arpa ambforma de dona. La dona representa la fecunditat, utilitzant un arpa amb aquesta forma demanaven la fertitlitat de la terra de la qual s’alimentaven, però també de les dones de la comunitat. La pots veure al Museu de la música de Barcelona.
Si et fixes en aquest últim vídeo s’observa la percussió
amb el propi cos. És una dansa de guerra maorí:
Observa també aquest fragment d'un documental sobre la Prehistòria:
però sabies que la prehistòria de la música no és el mateix que la música de la prehistòria?
Efectivament, Història vol dir document escrit. Així com la humanitat va crear un sistema d'escriptura 3500 anys abans de Crist aproximadament, els músics van haver d'esperar fins l'Edat Mitjana per tenir escriptura musical. Abans la música es transmetia de forma oral de generació en generació.
La Història de la música comença doncs cap al s.VIII després de Crist, en plena Edat Mitjana.
Treballarem ara un dels temes més populars de la música clàssica:
Us deixo a continuació un wix realitzat per l'Arantxa Lames del Blog "Landariega musical". A més de la partitura amb acompanyament, trobareu informació sobre l'obra i l'autor:
Fa dos anys ja vam escollir aquesta cançó a classe per celebrar el centè aniversari del final de la Primera Guerra Mundial. La vam interpretar pel recital de Sant Jordi juntament amb el tema "No dudaría" d'Antonio Flores.
Aquest any, a petició vostra la tornarem a interpretar. Escolteu el vídeo original:
Al teu quadern hauràs d'anotar la informació que trobis sobre aquest músic. A més hauràs de buscar diferents versions d'aquesta cançó i elegir la que més t'agradi per compartir amb els companys i companyes.
Gràcies Náyelin!
Ara us proposo escoltar el tema "The river" de Bruce Springsteen i fer una activitat de reflexió a partir de les 2 cançons.
1. Escolta els 2 temes
2. En parelles agafeu una estrofa de cada cançó i traduïu-la al català. Sumarem totes les estrofes per tenir el text sencer.
3. Explica breument de què parla cadascuna d'elles.
4. Llegeix l'article que et proposo a continuació.
